桃園高中大家長─校長專訪
「天生我材必有用」，每個人都是獨特的個體，擁有著不同的潛力，只要能盡本分，將自己放在適合自己的位置上，勇於表現自我，參加各式各類的競賽，累積自己的能力與經驗，必能從中找尋到屬於自己的亮點。
回首過往──那些年，校長曾經追尋的事物
想當初在校長那個年代，大學錄取率不到30%，所有人被龐大的課業壓力壓得幾乎無法喘氣，而在那段艱苦的求學歲月中，校長有兩點與眾不同的執著—打籃球和閱讀。
校長以前住宿舍，除了讀書的時間之外，不論下雨抑或是假日，校長都待在宿舍附近的籃球場，沒日沒夜地與籃球為伍，享受著汗水淋漓的快樂。
高中時代，校長將零用錢全拿去買書，並且與現在的學生一樣，會調皮的在上課的時候，一邊放著參考書，一邊放著小說或散文，就這樣暗渡陳倉地偷看，即便是坐在第一排，也依然會如此。其中有一次的事件令校長至今仍印象深刻：「我高二時是讀三類組，那個時候最不喜歡化學，所以有時會在化學課偷看課外書，當然化學成績不怎麼理想。有一次被老師發現而將書沒收，老師對著校長說：『這本書現在還給你，但是有個交換條件—你段考要考六十分』，校長還很有骨氣地跟化學老師說：『那我現在不要拿，等我段考考六十分，我再來找老師拿回來。』結果，那本書就再也沒有回來過。後來高三轉到二類，換了老師，便發憤圖強唸化學，雖然考大學時化學分數還不差，但也沒敢回去找原來的老師要回那本書」
校長那時因為追尋籃球樂趣而體魄強健；因為迷戀閱讀而寫了很多文章、背了許多詞語，即使現今的職業並非作家，但卻也因此累積了紮實的文學內涵，如今家中的書櫃上還有琳瑯滿目的課外藏書呢！當時年少的難忘回憶，確實是屬於校長高中時代的瘋狂歲月。
把握現在──這些年，校長已經追尋的事物
現今的桃高，學校整體運作穩健踏實，校務蒸蒸日上，校長以自省謙虛的角度，分享了幾點嶄新且不一樣的桃高：
1.『學生在哪裡，校長就在哪裡』
校長在參加校長遴選的時候，曾對所有老師說了一段話：「桃高的老師、學生在哪裡，校長我就會出現在哪裡。」所以，這一年多以來，校長時時刻刻都將這句話惕勵在心，桃園高中所舉辦的活動，無論大小，他必定撥冗參與。
每當看到校長在陽光的照射下熠熠生輝的臉龐，就能深刻感受到他是由衷享受與學生互動的感覺。所以，包括高二同學的成長營、全校的運動會，所有的活動，校長都盡力參與。問到校長在運動會時參加大隊接力的感想，校長也笑著說其實他非常的興奮。不論自己跑得快慢與否，當他看到自己，或是許多 老師在跑步的時候，場邊有許多學生們一起加油的情況，他就覺得那種感覺很棒。校長也會請美術老師在不同的節慶或是活動時，在校園內進行不同主題的情境裝飾與佈置，主要是因為校長以過來人的經驗，認為年輕人總是喜歡玩的，所以學生們讀書是一件辛苦的事，於是希望桃高的同學們在苦讀之餘，能夠有著可以放鬆的時間與環境。
不只是和同學們之間有許多的互動，校長也積極地關心學校裡的每一位老師，所有老師的生日，校長都會親自寫卡片、送禮物或是蛋糕到老師們的辦公室裡。在生日卡片上，絕對看不見僵化的祝賀詞，而是寫出平日那位 老師在帶班方面，與學生們的互動方面，又或是在教學部分的所有優點。校長盡力傳達對於老師們的關心與體貼，希望透過這樣的用心，不僅能夠增加校園溫馨的氛圍，也可增進校長與老師們的默契，進而讓老師們在教學上更有動力呢！
2.『閱讀風氣的培養』
在閱讀氣氛的營造方面，校長首先請圖書館推行許多關於閱讀的活動，例如：小論文、讀書會、閱讀認證……等，不管是班級上的閱讀，還是學校成立的家長讀書會，校長都希望從這些地方去帶動學生們的讀書風氣。其次便是圖書館的改造，校長希望同學們不只要讀學校課內的書，也應該要多閱讀課外書籍，畢竟學校的教科書或許只有在校內能夠用到，但閱讀習慣的養成更是一輩子受益無窮的，所以校長希望把圖書館改造成一個能夠令同學們踏到圖書館門口就讓人想要走進去的舒適閱讀空間，開始促進校園的讀書風氣。再者，校長更在圖書館五樓打造了一個「卓越學習中心」供高三的學生們晚自習。不論是課外或是課內，圖書館都能提供大家這樣一個環境與場所，這樣的硬體設備，絕對是校園裡全方位的學習中心。
3.『拓展國際視野』
在桃高眾多的國際交流活動中，最負盛名的，自然是桃高的傳統：日本教育旅行。即使去年因為日本大地震，不能如期成行，校長依舊不願意放棄這個能夠讓同學們拓展國際視野的機會，所以堅持將行程挪到今年，讓日本教育旅行這個有意義的活動能夠持續舉辦。此外，校長竭盡全力爭取國際交換學生來到桃高的機會，並且鼓勵同學們利用寒暑假，參加到國外遊學的營隊，目的自然是希望在各方面增進學生們的國際視野，培養自身開闊的胸襟。
4.『校園環境的改造』
在校長大刀闊斧的推行下，學校即將把游泳池改造成溫水室內游泳池，讓游泳池裡不再會有落葉和灰塵飄落，藉此延長同學們使用游泳池的時間。此外，校長積極規劃幾條道路，希望能夠讓學生活動的範圍與車子行走的的道路完全分離，建立一個人車分離的安全學習環境。最後，校長準備使校園裡多一些景觀的設計，並計畫在許多區塊進行改造，終極目標是能夠讓校園裡的幾條道路能夠以藝術大道的形式呈現，讓人一踏進校園，便能夠為桃高的美景感到驚豔！
除了上述幾點外，校長利用各方面的管道，增加與學生之間的互動機會，無論是從網路上的Facebook或是『與校長有約』的面對面談話，都是校長迫切想了解同學們的想法、意見的具體行動。
我們可以理解，校長是如何希望同學們在高中階段，都能夠以無悔的姿態追尋自己所想要的事物，而這一點一滴的回憶，不僅是自己豐碩的成果，更是一種人生的激勵。
放眼未來──那些年，校長想要追尋的事物
校長認為，帶領一間學校並不容易，並未有太多的心神去追尋其他的事物，所以現階段的目標就是追求卓越的桃高。將學校經營完善，並且希望能夠受到老師和學生的肯定和支持。
所以，校長現今所追求的，並非是其他休閒與娛樂，而是工作上的具體成就與目標。看著桃園高中在自己的經營下，一步一步邁向更美好的未來，如此獨特甘甜的滿足感，絕對是其他事物無法媲美的！
理想的追求源自於內心
校長認為，想要達到自己的理想，首先要設定自己的目標，目標設定不同，付出的努力便有差異，而自己的時間花在哪裡，以後的成就便會在哪裡。」所以他鼓勵同學們，面對自己的理想時，首先一定要用心，每一件事情都要全力以赴。並將目標過程分段執行，就如同馬拉松選手：先設立一個短程目標，當你走完第一段路程，會非常有成就感，當然就會開始進行第二階段，最後終能抵達最終目的。
深切的期許—SMART
「讀書死，讀死書，死讀書」，校長希望桃高的學生不要死讀書，做事能夠聰敏機警,在應對進退當中懂得「變巧」，學會在適當的場合作適當的事情，能夠在高中三年培養SMART的態度─
S—Self-confident 自信心
M—Moral 良好品格修養A—Active learning 主動學習
R—Responsible 責任感
T—Thanksgiving 感恩的心
校長期許桃高的同學們都不枉人生來桃高走一遭，只要努力就會有成果，目前都只是過程，終點還未到，無論是否以第一志願進入桃高，校長誠摯地希望，桃高的同學離開時，是以自己的第一志願昂首闊步地離開。
